ESTÂNCIA TURÍSTICA DE SALTO - DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE ITU/SP - ANO 2014
BEM VINDOS - WELCOME - BIENVENIDOS - BIENVENUE - WILLKOMMEN - BENVENUTI
terça-feira, 11 de novembro de 2008
ANIVERSARIANTES DO MÊS
segunda-feira, 3 de novembro de 2008
GINCANA NA ESCOLA
Gincana inter-classes.
Hoje na quadra da nossa escola teve uma gincana por causa do mês das crianças, para ver a agilidade do nosso corpo, nossa criatividade e nos divertir.A gincana foi organizada com várias brincadeiras em grupo.
As provas foram: cantar, desfilar, recitar poesia, dançar, pintura artística, passar o arco pelo corpo e estourar poupança.
Foi muito divertida a nossa gincana.
sexta-feira, 31 de outubro de 2008

O dia 31 de outubro é famoso no mundo inteiro porque é o Dia das Bruxas. A data já foi importada até para o Brasil. Mas tem gente que não gosta desta "invasão estrangeira" de bruxas, abóboras e duendes, afinal, temos nossos próprios "monstros": o saci, o curupira, a cuca e o boitatá.
O projeto de lei de autoria da vereadora Tita Dias estabeleceu o dia 31 de outubro como data para a comemoração e tem a intenção de realizar neste dia eventos para reforçar as figuras do folclore brasileiro como o saci, o boitatá, a iara e o curupira.Segundo a vereadora, esta é uma resistência contra a indústria predatória norte-americana, que não tem valor algum para o Brasil.
Projeto de lei nº 1128/2003, do deputado Afonso Lobato - PVInstitui o "Dia do Saci"
O GOVERNADOR DO ESTADO DE SÃO PAULO:Faço saber que a Assembléia Legislativa decreta e eu promulgo a seguinte lei:Artigo 1º - Fica Instituído o "Dia do Saci", a ser comemorado, anualmente, no dia 31 de outubro.Artigo 2º - Esta lei entra em vigor na data de sua publicação.Palácio dos Bandeirantes, aos 13 de janeiro de 2004.Geraldo Alckmin
Cláudia Maria Costin - Secretária da CulturaArnaldo Madeira Secretário - Chefe da Casa CivilPublicada na Assessoria Técnico-Legislativa, aos 13 de janeiro de 2004
quinta-feira, 16 de outubro de 2008
FELIZ ANIVERSÁRIO!!!!!!!!!!
Cartões Animados
http://www.cartooes.com/
IRAN, DEBORAH LOURDES, ELAINE(artes), ELOAH, MARGARETE, ROSANA ROVERI, NEUZA (zeladoria) e DONIZETE.
quarta-feira, 15 de outubro de 2008
QUERIDOS PROFESSORES
Novas mensagens de Dia do Professor:
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15 de Outubro - Dia do Professor!!! Deixe uma mensagem emocionante para o seu preferido!
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terça-feira, 14 de outubro de 2008
AS CRIANÇAS
Dia das Crianças no Brasil
A criação do Dia das Crianças no Brasil foi sugerido pelo deputado federal Galdino do Valle Filho na década de 1920.
Arthur Bernardes, então presidente do Brasil, aprovou por meio do decreto de nº 4867, no dia 5 de novembro de 1924, a data de 12 de outubro como o dia dos pequenos.
O Dia das Crianças só passou a ser comemorado mesmo em 1960, quando a fábrica de brinquedos Estrela fez uma promoção junto com a empresa Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas.
A idéia das duas empresas deram tão certo que outros comerciantes resolveram adotar a mesma estratégia. E assim, dia 12 de outubro é dia de criança ganhar presente!
Dia das Crianças no Mundo
Muitos países comemoram o Dia das Crianças em outros dias do ano. Na Índia, é em 15 de novembro. Em Portugal e Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Na China e no Japão, a comemoração acontece em 5 de maio.
Dia Universal da Criança
A Organização das Nações Unidas, também conhecida como ONU, comemora o dia de todas as crianças do mundo em 20 de novembro. Foi nessa data que os países aprovaram a Declaração dos Direitos das Crianças.
www.terra.com.br/criancas/diadascriancas2004/comosurgiu.htm - 34k
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sexta-feira, 3 de outubro de 2008
CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE DO 3º BIMESTRE
“REFLETIR É OLHAR A PRÓPRIA AÇÃO DE UMA MANEIRA PARTICULAR E À DISTÂNCIA. É TOMAR UMA CERTA DISTÂNCIA PARA MELHOR JULGAR OQUE SE ESTÁ FAZENDO, OU O QUE SE FEZ, OU O QUE SE FARÁ”
PIERRE FURTER
Como prática da leitura em voz alta, que vem ocorrendo em todos os HTPCs, no Conselho também não foi diferente dando-se início da Reunião com a Leitura da Crônica CHATEAR E ENCHER , que passo a descrever.
Um amigo meu me ensina a diferença entre “chatear” e “encher”.Chatear é assim : você telefona para um escritório qualquer na cidade.
-Alô! Quer me chamar por favor o Valdemar?
-Aqui não tem nenhum Valdemar.
Daí a alguns minutos você liga de novo:
-O Valdemar, por obséquio.
-Cavalheiro, aqui não trabalha nenhum Valdemar.
-Mas não é do número tal?
-É, mas aqui nunca teve nenhum Valdemar.
Mais cinco minutos, você liga o mesmo número:
- Por favor, o Valdemar já chegou?
-Vê se te manca, palhaço. Já não lhe disse que o diabo desse Valdemar nunca trabalhou aqui?
-Mas ele mesmo me disse que trabalhava aí.
-Não chateia.
Daí a dez minutos, liga de novo.
-Escute uma coisa! O Valdemar não deixou pelo menos um recado?
O outro desta vez esquece a presença da datilógrafa e diz coisas impublicáveis.
Até aqui é chatear. Para encher, espere passar mais dez minutos, faça nova ligação:
_Alô! Quem fala? Quem fala aqui é o Valdemar. Alguém telefonou para mim?
CAMPOS, Paulo Mendes. Programa de Formação de Professores Alfabetizadores. Letra e Vida. Coletânea de Textos. Módulo 3. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP). São Paulo M3U6T14.
Em seguida houve uma breve reflexão sobre a importância de relatórios para a avaliação da prática pedagógica e a leitura de um modelo de relatório reflexivo apresentado no PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES ( LETRA E VIDA) - Coletânea de Textos – Módulo 1 – p.12 da professora ROSALINDA SOARES RIBEIRO DE VASCONCELOS da 1ª série da Escola Municipal de Ensino Fundamental OctávioPereira Lopes – São Paulo.Dando continuidade houve a leitura do trecho do texto CONTRIBUIÇÕES À PRÁTICA PEDAGÓGICA, onde se enfatiza a importância do registro na prática pedagógica.
“O registro sistemático do trabalho inclui tanto o planejamento dos objetivos e das atividades educativas quanto uma análise das situações criadas, das produções dos alunos, das dificuldades e soluções encontradas, dos resultados obtidos, das reflexões, indagações e conclusões, dos materiais utilizados, etc.
O registro é um trabalho pessoal que pode ser sistematizado e transformado em relatórios, para socialização e avaliação pela equipe de professores e pela direção da escola. Com isso, o professor pode fazer, antes de mais nada, sua auto-avaliação. Um trabalho dessa natureza contribui para o desenvolvimento profissional: ao analisar em profundidade o próprio percurso, o professor percebe seus avanços e limites, toma consciência de sua produção, e com isso favorece sua autonomia e a formulação de projetos pessoais de trabalho e desenvolvimento.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES. Letra e Vida. Coletânea de textos. Módulo 1. Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas. (CENP). São Paulo. M1U10T5.
Após a leitura os professores foram convidados a refletir sobre a sua própria prática pedagógica assim como a realidade de sua sala de aula e confeccionarem um relato referente ao 3º bimestre. Após a confecção, houve a socialização dos relatos com a leitura em voz alta, onde todas puderam chegar à conclusão que é necessário estabelecer um vínculo afetivo entre professores e alunos para que haja um andamento satisfatório do trabalho em sala de aula e a suposta socialização do aluno escola-comunidade.
Os relatórios confeccionados pelos professores relatam a seguir a sua própria realidade em sala de aula e seu desempenho para enfrentar os constantes desafios em busca da aprendizagem dos alunos.
Houve também a socialização dos professores em relação à Jornada de Matemática, onde os comentários foram diversos e produtivos onde se destacou que o único ponto negativo do evento foi o tempo, pois este foi muito curto para o desenvolvimento das diversas atividades que para a 4ª série C da Professora Maria Esther as respectivas atividades na verdade são fáceis e parecem difíceis.
quinta-feira, 2 de outubro de 2008
AGITA GALERA 2008 - "APRENDER COM PRAZER"
OBJETIVO GERAL:
Além de conscientizar os alunos a respeito da importância da atividade física não apenas na idade escolar, mas também para toda a vida, foram elaboradas e realizadas diversas atividades que tinham como objetivo desenvolver habilidades numéricas que possibilitam o desenvolvimento mental dos alunos. As atividades incluíram os 4 elementos da matemática (adição, subtração, multiplicação e divisão), Formas Geométricas,Unidade, Dezena, Centena e Milhar;
METODOLOGIA:
Foi elaborada uma Gincana Matemática em forma de circuito, onde os alunos do período da manhã e tarde, cada um em seu respectivo período, foram divididos em grupos e participaram de várias atividades envolvendo cálculos numéricos, sendo muitas delas elaboradas com o apoio dos professores de sala com atividades físicas elaboradas especialmente para a gincana.
ATIVIDADE Nº 1
Alunos do grupo 1 durante a 1ª atividade, onde haviam duas caixas, na primeira caixa tinha vários papéis com nomes de várias formas geométricas, onde os alunos tinham que pegar um desses papéis, e pegar na segunda caixa a forma geométrica(madeira) indicada e jogar essa madeira tentando atingir a pontuação dentro dos bambolês que valia de 01 a 10 pontos. Ao final do tempo, os alunos sentavam ao redor dos bambolês e contavam quantos pontos haviam feito. Assim que o tempo terminasse (8 minutos) os alunos se dirigiam para a atividade nº 2.
Unidade, Dezena, Centena ou Milhar e números pares /impares.
Alunos do grupo 2 deviam correr, sendo um de cada vez, dar uma cambalhota no colchão que estava a uns 5 metros de distância, correr mais 5 metros até uma caixa que continha vários papéis escrito: Unidade, Dezena, Centena ou Milhar. e pegar um desses papel e correr até o ponto de partida e jogar um DADO. Toda vez que o dado com um número caísse virado para cima com um número par, o resultado era somado e toda vez que o dado caísse com o número impar para cima, o resultado era subtraído. Assim que o tempo terminasse (8 minutos) os alunos se dirigiam para a atividade nº 3.
ATIVIDADE Nº 3 – Bol
Os alunos a uma distância de 10 metros e com uma bola de basquete tinham que jogar a bola na tentativa de derrubar os cones, sendo que todos os cones estavam numerados de 1 a 8 e dentre esses cones, havia 1(um) que estava marcado(-5) ou seja quem o derrubasse perdia 5 pontos. A cada derrubada os alunos iam somando ou subtraindo os resultados. Assim que o tempo terminasse (8 minutos) os alunos se dirigiam para a atividade nº 4.
ATIVIDADE Nº 4 – A
Os alunos tinham que pegar um número de 01 a 50. e em grupo tinham que através de um cartaz colocado na parede achar os resultados que teriam que estar na seqüência de uma multiplicação e depois uma adição ou subtração. Somando se os pontos da equipe. Assim que o tempo terminasse (8 minutos) os alunos se dirigiam para a atividade nº 5.
Os alunos, sendo que um de cada vez tinha que pegar uma bolinha de plástico numerada com diversos números, e arremessar a bolinha na tentativa de atingir a boca do palhaço. Ao final do tempo os alunos somavam os resultados das bolinhas.
Assim que o tempo terminasse (8 minutos) os alunos se dirigiam para a atividade nº 1.
Após a Semana do agita Galera, as atividades continuaram a ser realizadas na EE Prof. José Benedito Gonçalves, com atividades de Educação Física voltada para a matemática, projeto pipa Consciente, onde os alunos confeccionaram e soltaram as pipas e Olimpíadas da Primavera 2008.

Hoje, na quadra, aconteceu o Agita Galera, que é para exercitar o corpo para viver saudável.
Nós participamos com as primeiras séries B e C, e a segunda série A.
O Agita Galera foi muito legal, porque tinha várias provas divertidas e cada um pôde participar.
Quando terminou todas as pr
ovas, cada classe teve a soma dos pontos e a Segunda série A (2º A) venceu marcando 142 pontos, a nossa classe ficou em segundo lugar com 122 pontos.
O importante não é vencer, é participar e se divertir.
( 2º série B. – Profª Elisângela) 
terça-feira, 30 de setembro de 2008
PARABÉNS SECRETÁRIA (O)
Parceria, eficiência, discrição, lealdade, presteza. Alguns dos muitos atributosque vocês teêm. Um trabalho feito com dedicação.Parabéns pelo seu dia, vocês merecem!Esta é a nossa homenagem a vocês.
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quinta-feira, 25 de setembro de 2008
AS FLORES DA PRIMAVERA!
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Neste entardecer tão belo...
Entre todas as flores...
Existe uma rosa amarela...
Que vem ressurgindo...
Com a primavera...
Trazendo consigo...
Seu delicado perfume...
Assim como esperanças...
E oportunidades...
Para novas amizades...
A primavera é tão bela...
Porque traz com ela...
Todas as flores e aromas...
Revitalizando a inquietude...
De todos os corações...
As rosas colorem o amor ...
As vermelhas exalam paixão...
As amarelas trazem magia e a sedução...
As brancas com sua brandura...
Trazem paz para os corações...
(Vania Staggemeier)
terça-feira, 23 de setembro de 2008
PRIMAVERA
A primavera é a estação do ano que se segue ao inverno e precede o verão, iniciando-se, no Hemisfério Norte cerca do dia 20 de março e terminando cerca de 21 de junho. No Hemisfério Sul, inicia-se
por volta de 22 de setembro e termina em redor de 21 de dezembro. É tipicamente associada ao reflorescimento da flora e da fauna terrestres. Do ponto de vista da Astronomia, a primavera do Hemisfério Sul inicia-se no equinócio de setembro e termina no solstício de dezembro.Como se constata, no dia do equinócio o dia e a noite têm a mesma duração. A cada dia que passa, o dia aumenta e a noite vai encurtando um pouco, aumentando, assim, a insolação do hemisfério respectivo.Estas divisões das estações por equinócios e solstícios poderão ser fonte de equívocos, mas deve-se levar em conta a influência dos oceanos na temperatura média das estações. Na primavera do Hemisfério Sul, os oceanos meridionais ainda estão frios e vão aos poucos aquecendo, fazendo a primavera ter temperaturas amenas ao longo da estação.Para a região sudeste do Brasil, onde há a maior concentração populacional do país, é geralmente o fim da estiagem de inverno e o início da temporada de chuvas.
http://www.ilhado.com.br/index.php?id_editoria=24
A primavera chegará, mesmo que ninguém mais saiba seu nome, nem acredite no calendário, nem possua jardim para recebê-la. A inclinação do sol vai marcando outras sombras; e os habitantes da mata, essas criaturas naturais que ainda circulam pelo ar e pelo chão, começam a preparar sua vida para a primavera que chega.
mente se enfeita para as festas da sua perpetuação.Algum dia, talvez, nada mais vai ser assim. http://releituras.com/cmeireles_primavera.asp
Confira mais figuras para Flores:
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segunda-feira, 22 de setembro de 2008
ANIVERSÁRIO DA E.E. PROFº "JOSÉ BENEDITO GONÇALVES"
sábado, 20 de setembro de 2008
DIA DA ÁRVORE
Dia da árvore lembra importância da natureza

No Brasil, o dia da árvore é comemorado em 21 de setembro, às vésperas da entrada da primavera. No Norte e Nordeste do país as árvores costumam ser homenageadas também na última semana de março, época do início do período das chuvas naquela região.
A árvore é o símbolo maior da natureza. Plantar, cuidar, proteger e defender as árvores significa valorizar todo o verde que ainda existe no planeta. A defesa de florestas como a da Amazônia, por exemplo, está se tornando uma questão de sobrevivência para nossa espécie, devido aos inúmeros problemas ambientais que nós mesmos criamos na Terra.Além de sua própria beleza, as árvores têm funções importantes para o meio ambiente. Elas refrescam o ambiente, dão sombra, são barreiras contra o vento, ajudam a manter a umidade do ar, diminuem a poluição, mantêm o solo firme e servem de abrigo para pássaros e outros animais.Além disso, para o ser humano, as árvores oferecem a madeira, o carvão, os frutos, as flores e as matérias-primas para a fabricação de papel, remédios e uma infinidade de produtos. Por isso, ao derrubá-las, devemos ter em mente a necessidade de replantá-las. O reflorestamento, felizmente, tem se tornado mais comum.Há árvores que podem durar centenas de anos ou mais de um milênio. É o caso da sequóia, uma arvore típica da América do Norte que, além da vida longa, também pode atingir os 100 metros de altura. Mas uma das árvores características da mata Atlântica brasileira, o jequitibá, também pode atingir os 60 metros: a altura de um edifício de 20 andares. Jequitibá, em tupi, quer dizer, por sinal, "gigante da floresta".No Brasil, cada região escolheu uma árvore típica como seu símbolo. A região Norte, a castanheira; a região Nordeste, a carnaúba; a Centro-oeste, o ipê-amarelo, a Sudeste, o pau-brasil e a região Sul, o pinheiro-do-paraná. Nunca é demais lembrar, também, que o pau-brasil deu o nome ao nosso país.Na semana da árvore você pode contribuir com o meio ambiente plantando ou adotando uma árvore. No site da ONG Iniciativa Verde (veja abaixo) você descobrirá quantas árvores deve plantar de acordo com a quantidade de gás carbônico que a sua rotina produz. A natureza (da qual também fazemos parte) agradece.
Árvores em risco de extinção
Durante muito tempo o seu principal valor residia na produção de um corante denominado "brasileina" que era utilizado no tingimento de tecidos e na fabricação de tintas para máquina de escrever. A sua exploração intensa gerou muita riqueza no período colonial e estimulou a adoção do nome "Brasil" ao nosso país. É encontrada desde o Ceará até o Rio de Janeiro e apresenta o tronco e os frutos cobertos por espinhos. Floresce a partir do final de setembro se estendendo até meados de outubro. A frutificação ocorre nos meses de novembro a janeiro.
Esta árvore tem como principal produto econômico o "palmito". Sua exploração comercial, se não for acompanhada de um replantio sistemático, pode causar a sua extinção. O palmito é uma parte do caule que, ao ser retirado para consumo, causa a morte da planta. Exclusiva da Mata Atlântica, essa árvore é encontrada desde o sul da Bahia até Rio Grande do Sul. Sua floração ocorre de setembro a dezembro e a frutificação nos meses de abril a agosto.
Árvore de madeira pesada, largamente utilizada na estrutura de móveis, instrumentos musicais, obras internas na construção civil, marcenaria e carpintaria. Ocorre nos Estados do Rio de Janeiro, Minas Gerais e São Paulo, florescendo nos meses de novembro a janeiro, quando está quase totalmente sem folhas. A frutificação ocorre nos meses de setembro e outubro.

Ipê Amarelo
Seu nome comum é ipê amarelo do cerrado ou ipê do morro, ou ainda, cascudo. O nome científico é tabebuia chrysotricha. Da família das bignoniaceae, o ipê amarelo mede, em média, de 4 a 10 metros de altura. Suas flores são amarelas, em cacho, e seus frutos são vagens de 20 cm, geralmente ásperas.
Muito usado em paisagismo e arborização, o ipê floresce rápido, não sendo considerada uma árvore de grande porte.
Jacarandá
Conhecida como Jacarandá da Bahia, esta árvore tem como nome científico dalbergia nigra, sendo da família das leguminosae-papilionoideae. Também pode ser encontrada com o nome de jacarandá preto ou jacarandá craviúna.
Mede entre 15 e 25 metros, sendo considerada uma árvore de médio a grande porte. Suas folhas são pequenas, em cacho, e na cor clara. Dá vagens marrom com 1 ou 2 sementes como fruto.
O jacarandá é uma árvore muito procurada por causa da boa qualidade de sua madeira. Por ser muito explorada, dificilmente se vê hoje em dia um jacarandá de grande porte nas matas.
Jequitibá
Da família das lecythidaceae, o jequitibá é conhecido como jequitibá branco. Mede entre 35 e 45 metros de altura, sendo considerada uma árvore de grande porte. É também uma das espécies mais presentes na região da mata atlântica. A boa qualidade de sua madeira faz com que seja muito procurada.
Suas folhas apresentam um tom avermelhado na primavera e suas flores são claras. Seu fruto já foi muito utilizado para fazer cachimbo.
Sua altura média é de 20 a 40 metros, sendo considerada de grande porte. No passado, foi muito explorada pela boa qualidade de sua madeira.
Mensagem
Árvore dos Problemas
Eu tinha contratado um carpinteiro para ajudar-me a consertar um armário. O dia dele não tinha sido nada fácil: trabalhou duro, sua máquina de cortar madeira estragou, ele perdeu uma hora de trabalho e, na hora de sair, seu velho caminhão se negava a arrancar.Levei-o para casa. Ele estava sentado ao meu lado. Não falou nada. Quando chegamos, convidou-me para conhecer sua família. Caminhando até a porta, ele parou um momentinho diante de uma pequena árvore e tocou-a, com suas mãos nas pontas dos galhos.Quando se abriu a porta, aconteceu a transformação: a cara dele estava bem iluminada por um grande sorriso. Abraçou o filho e deu um beijo em sua esposa.Mais tarde ele me acompanhou até o carro. Quando passamos perto da árvore, fiquei curioso e lhe perguntei sobre o que tinha observado antes:- Oh, esta é a minha árvore de problemas, respondeu ele. Sei que não tenho como evitar problemas no trabalho, mas de uma coisa eu sei: eles não pertence à minha casa nem à minha esposa, nem aos meus filhos Por isso, eu simplesmente os penduro na árvore quando chego em casa de noite. Na manhã seguinte, eu os recolho de novo. Continuou ele falando:- O engraçado é, disse ele sorrindo, que, quando saio de manhã para recolhe-los, nunca há tantos problemas como me lembro de ter colocado na noite anterior....
Do livro "100 Estórias de vida e sabedoria" de Osvino Toillier
terça-feira, 16 de setembro de 2008
DIA INTERNACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO
Dia internacional da alfabetização

quarta-feira, 10 de setembro de 2008
ANIVERSARIANTES DO MÊS DE SETEMBRO
Confira mais figuras para Aniversario:
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ÉDINA, ELAINE
LÍLIAN, TÂNIA E TEREZA MARIA
MUITAS FELICIDADES. ESPERAMOS QUE ESTA DATA SE REPITA MUITAS E MUITAS VEZES E QUE A CADA ANO VOCÊS POSSAM AGRADECER A DÁDIVA DE SEREM ESSAS PESSOAS MARAVILHOSAS, EXPERIENTES E VIVIDAS.
segunda-feira, 8 de setembro de 2008
REUNIÃO DE PAIS
A equipe de gestão constatou que mais de 85% dos pais compareceram na escola neste dia.A reunião contou com dois momentos:
2º Momento: Os pais se dirigiram as salas de aulas para o "bate-papo" com a professora de seu filho.
Vale lembrar que a escola sempre oferece um segundo horário para os pais que trabalham das 15h00 às 19hoo. A reunião foi muito dinâmica e produtiva e foi visível perceber o interesse e a satisfação dos pais presentes.
quinta-feira, 4 de setembro de 2008
O OLHAR DO CORAÇÃO
quarta-feira, 3 de setembro de 2008
TEATRO NA ESCOLA
terça-feira, 2 de setembro de 2008
SEMANA DA PÁTRIA
- Napoleão invade Portugal e força a vinda da corte portuguesa ao Brasil
- A Abertura dos Portos as nações amigas: Inglaterra
O processo de Independência do Brasil- D.Pedro fica no Brasil como príncipe regente- Portugal quer recolonizar o Brasil
- Dia do Fico (9 de janeiro de 1822)
- apoio da Inglaterra

Quadro Independência ou Morte mais conhecido com "O Grito do Ipiranga"de Pedro Américo (óleo sobre tela - 1888). Pedro de Alcântara Francisco António João Carlos Xavier de Paula Miguel Rafael Joaquim José Gonzaga Pascoal Cipriano Serafim de Bragança e Bourbon (Queluz, 12 de outubro de 1798 — Queluz, 24 de setembro de 1834) foi o primeiro Imperador do Brasil, como D. Pedro I, de 12 de outubro de 1822 a 7 de abril de 1831, e ainda 29.º Rei de Portugal (título herdado de seu pai, D. João VI), durante um período de sete dias (entre 26 de abril e 2 de maio de 1826), como D. Pedro IV.
www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/dom-pedro...
Estas notícias chegaram as mãos de D. Pedro quando este estava em viagem de Santos para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, levantou a espada e gritou : " Independência ou Morte !". Este fato ocorreu no dia 7 de setembro de 1822 e marcou a Independência do Brasil. No mês de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil.
Fonte: http://www.suapesquisa.com/independencia/
segunda-feira, 1 de setembro de 2008
Dia do Professor de Educação Física

Aqueles que são a favor da regulamentação – ou seja, que o Conselho Federal de Educação Física zele pela qualidade do serviço do profissional de educação física – querem que o dia seja mudado para 1º de setembro. Mas nada ainda está resolvido. O importante é que a maioria dos profissionais nem sabe que existe um dia dedicado a eles.

Com a onda do culto ao corpo, os professores de educação física conseguem espaço no mercado de trabalho. O problema é que, muitas vezes, as academias contratam pessoas sem qualificação necessária, nivelando os salários por baixo.
Basta o sujeito ser meio forçudo que acaba conseguindo o emprego, tomando o lugar de profissionais formados. Um professor de verdade sabe que é preciso checar a respiração do aluno, conferir o batimento cardíaco, o cansaço, sempre evitando que ele ultrapasse o limite. Aquecimentos e movimentos corretos são preocupações constantes.
envolvam movimentos corporais, com aplicação de uma ou mais aptidões físicas, além de atividades mental e social, de modo que terá como resultados os benefícios à saúde. http://www.brasilescola.com/datacomemorativas/dia-do-professor-de-educacao-fisica.htm